Zaoberal sa tiež logikou.
Vo filozofii rozlišoval : a) teoretickú časť – o bytí, jeho častiach, príčinach a princípoch b) praktickú časť – o ľudskej činnosti c) poetická časť – o tvorbePredmetom jeho vedy je všeobecno – to...
Vše co student potřebuje vědět
Vo filozofii rozlišoval : a) teoretickú časť – o bytí, jeho častiach, príčinach a princípoch b) praktickú časť – o ľudskej činnosti c) poetická časť – o tvorbePredmetom jeho vedy je všeobecno – to...
Platón 428-374 p. n.l – staroveký grécky filozof, Sokratov žiak– zakladateľ objektívneho idealizmu, Autor vyše 30 filozofických dialógov,obhajovalidealistický svetonázor a aktívne bojoval proti materialistickým učeniam, na objasnenie bytia rozvíjal teoriu o existencii netelesných foriem...
3.Sofisti – starogrécki filozofovia, profesionálni učitelia múdrosti, alebo rečníci umenianetvorili jednotnú školu, spoločne odmietali len náboženstvo a racionalistické vysvetľovanie prírodných javov a eticky a sociálny relativizmus. Sofista – znalec (človek ktorý sa vyzná v...
1.Milétsky prir. filozofovia Pytagoras – starogrécky filozof zo Samu 580-500 p.n.l , zakladateľ reakčného pytagorovského spolku, pytagorova škola prispela k rozvoju matematiky a astronomie, pytagoraizmus bol nielen filozofickou školou, ale aj politickou organizáciou otrokárskej...
2. intelektuálna zvedavosť – je dispozícia obdivovať svet, hľadať vysvetlenie jeho fungovania, obdivovať prírodu, študovať svoju vlastnú osobnosť, ceniť si tajomstvo života, prenikať do ľudskej komunikácie3. intelektuálna odvaha – na to aby sme sa...
Kritické myslenie sa však nemá chápať ako séria technických schopností. Mnohí sa zameriavajú len na uspokojovanie vlastných záujmov a používajú svoje technické schopnosti na prosperovanie v štúdiu, ale nie na skutočne otvorené a kritické...
V posledných rokoch sa vo výchovných kruhoch čoraz viac diskutuje o potrebe výchovy ku kritickému mysleniu. Tento záujem vychádza z úlohy, ktorú myslenie zohráva vo výchove. Myslenie je činnosť vlastná človeku. Prostredníctvom nej buduje...
5. Valorizácia – metóda zhodnocovania – je zameraná na vyjadrenie morálnej hodnotovosti ľudských činov. Umožňuje cieľavedome a zámerne rozvíjať procesy zmien v mravnom správaní človeka, stimulovať žiadúce a tlmiť nežiadúce správanie a konanie. Používa...
1. Klarifikácia – metóda objasňovania – umožňuje poznať, pochopiť a porozumieť poznávacím mravným kategóriám, mravným pojmom a mravným javom, vytvárať si k ním vnútorný vzťah a postoj a na ich základe kreovať svoj náhľad,...
4. Pojmová stratégia – spôsob chápania nášho sveta. Sústreďuje sa na pojmy bežne používané ľuďmi v spoločnosti pri rozhodovaní. Cieľom je pomôcť mladým ľuďom vyvinúť zmysel pre to, aby sa zamýšľali nad týmito slovami...